小學課本「捕獲發哥」 家長勁Like

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發布時間: 2015/03/31 09:00

最後更新: 2015/03/31 09:47

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何韻詩二月捕獲野生發哥。(相片來源:何韻詩Facebook)

全城都講捕獲野生發哥(周潤發),連小學教材亦「唔執輸」。有家長發現小學課本引用發哥學英語作例子,盛讚出版社有創意,另有校長認為教材例子生活化,有助增加學生共鳴。學者亦指發哥作風親民,能俘虜港人心。

發哥除了紅爆網絡,他的好學精神原來已成為教材。出自啟思出版社的中國語文課本,便引用了發哥年近40歲勇闖荷里活,為演好外語片苦學英語的故事。

港媽Jess(化名)指,讀小四的兒子近日告訴她,中文堂教「發哥學英語」,她翻看課本發現其中一課以發哥苦學英文「成才」的故事,讓學生反思學習態度。她笑言,「我都鍾意發哥,覺得出版社幾有創意,發哥形象親民,大人細路都識佢,以佢嘅勵志故事做教材,夠晒生動!」她指,兒子之前看過電視講捕獲野生發哥,對他印象深刻,相信學生對內容都好易入腦。

鮮魚行學校校長梁紀昌指,傳統教材多引用中國及世界歷史人物說故事,罕有引用本地名人作例子。他相信出版社以發哥作例子,跟他形象正面有關。「發哥富有,卻無請司機,反而搭巴士逼地鐵。他閒時行山,光顧街市及平民食肆,反映他珍惜大自然資源、支持本地小店,發揮了名人的正面影響力。」

津貼中學議會主席林日豐坦言,要引起學生共鳴及投入度,老師也要「諗計仔」引用生活例子授課,發哥的例子正合他們心意。「許多中學生有智能手機及fb,社交網絡有熱話,他們喜歡互相交流。如上堂引用這些熱話討論,學生投入感自然提升。」

林又指,過去曾有老師在歌唱及語文比賽,建議學生借用羅文及黃霑等膾炙人口的歌曲,創作舊曲新詞,學生反應踴躍,教學成效亦增加。「如果叫學生硬生生背詩詞歌賦,他們會感到乏味,但換上生活化例子,就好易受落及投入。」

啟思出版社回覆本報指,選材主要考慮學生感興趣、熟悉的人物,並考慮有關人物事迹能否帶出正面信息。出版社指課本貼近學生生活,有助引起學習興趣,亦有利老師授課,進行課文討論時氣氛也較熱烈。

友善無架子 贏盡掌聲

發哥的魅力除了好戲外,平易近人亦很煞食。香港浸會大學電影學院教授卓伯棠直言:「明星名人通常很保護自己,即使在街上遇上,也有助手或經理人出來護駕,有邊個可以做到好像發哥咁,任何人上前合照都來者不拒!」他笑說,最近坊間談論捕獲野生發哥的熱潮,不少學生也向他分享捕獲發哥的戰績。

卓伯棠又指,發哥平日搭地鐵、行山等,作風也很平民,是一種人情味及友善象徵,令人對他產生尊敬。「普通明星都未必咁做,何況他是國際知名影星,令人覺得發哥具有代表香港親切的一面。」